أخبار

توصيات طموحة في ختام ملتقى "مبادرات تجويد التعليم المدمج"


مسقط رأس ناهد الكلبانية


أوصى منتدى مبادرات تحسين التعليم المختلط بإجراء البحوث المتعلقة بالتقنيات المستخدمة في تدريس المهارات الحياتية في إطار التعليم عن بعد ، وإعداد مكتبة إلكترونية تتضمن دروسًا في المهارات الحياتية وفقًا للبرامج التكنولوجية ، بالإضافة إلى تشجيع وتحفيز معلمي المهارات الحياتية على التوظيف. هذه البرامج عند تدريس المادة وإقامة دورات تدريبية للمعلمين والمعلمات على هذه البرامج الإلكترونية وطرق الاستفادة منها.

وأقيم الملتقى بشكل افتراضي من خلال تقنيات الاتصال المرئي ، على مدار يومين ، ونظمته وزارة التربية والتعليم ممثلة بالإدارة العامة للإشراف التربوي ، وبالتعاون مع المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة شمال الباطنة ممثلة في وزارة التربية والتعليم بمحافظة شمال الباطنة. وحدة المهارات الحياتية. واستهدف الملتقى المشرفين ومعلمي المهارات الحياتية على مستوى المديريات التربوية بالمحافظات المختلفة. في السلطنة.


يهدف الملتقى إلى عرض البحث العلمي حول التعلم الإلكتروني ، وعرض أهم المبادرات والبرامج والتطبيقات التي يستخدمها المشرفون والمعلمون في مادة المهارات الحياتية للمساهمة في رفع مستوى تحصيل الطلاب وتبادل الخبرات والمهارات بينهم ، نشر ثقافة التعلم الذاتي ، ومواكبة مهارات القرن الحادي والعشرين والثورة الصناعية الرابعة ، ورفع كفاءة معلمي المهارات الحياتية تماشياً مع رؤية عمان 2040 ، وتناول الملتقى ثلاثة محاور رئيسية: هي: مشاركة البحث العلمي في التعلم الإلكتروني ، والمبادرات الفنية في التعليم عن بعد ، والتطبيقات في الإشراف الإلكتروني ، والتطبيقات في التعليم عن بعد (ورش تدريبية).

رعى فعاليات اليوم الأول سعادة حمد بن خلفان الرشيدي مدير عام المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة شمال الباطنة الذي ألقى كلمة أكد فيها أن المهارات الحياتية عنصر أساسي في التربية والتعليم. مختلف الفئات العمرية ، حيث تم تضمينه كموضوع أساسي في العديد من المناهج في البلدان حول العالم ، واعتبرته اليونيسف جزءًا لا يتجزأ من نهج قائم على الحقوق في التعليم.


وقدم الدكتور علي بن شرف الموسوي استاذ تكنولوجيا التعليم بكلية التربية جامعة السلطان قابوس الورقة الرئيسية في الملتقى بعنوان “أهمية وفعالية استخدام التعلم المدمج في التدريس والتعلم“؛ أين حدد أهمية وفعالية استخدام التعلم المدمج في التدريس والتعلم لتطوير القدرات المختلفة للطلاب في العديد من التخصصات ، وإلقاء الضوء على تعريف “التعلم المدمج” ، وتحديد أفضل نسبة مناسبة للتكامل بين التعليم التقليدي والتعليم الإلكتروني. ، بالإضافة إلى قياس فاعلية برامج التعلم المدمج الثلاثة مقارنة بالتحصيل الأكاديمي التقليدي لبرنامج التعليم.


مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى